小学数学：基于学生数学素养提升的教学策略研究

11月10日，小学数学组以“基于学生数学素养提升的教学策略研究”为主题，在华东师范大学附属紫竹小学举行教研活动，活动由华东师大教师教育学院副教授柳笛指导，附属学校一百多位小学数学教师在线上线下共同参与。

校长致辞

华东师大附属紫竹小学张计蕾校长从办学策略、队伍建设、培养目标、课程架构四个板块展开，对学校进行了整体介绍，表达了对提升学生数学素养的重视。

实践交流

在李懿怡老师执教的五年级《编码》课上，学生以小组为单位上网检索、合作探究，基于对身份证号、学生证号的探究来设计运动会的编码，体现了对信息检索能力、“符号化”思想和“符号表征”能力的培养。

华妹老师执教的四年级《线段、射线、直线》一课，从地球射向月球的一束光线这一情境引入，调动学生的空间想象，进一步引导学生辨析线段、射线、直线的联系。通过引导学生动手画轨迹的方式，用直观想象来帮助概念的理解，体现了“空间想象”素养的培养。

华东师大附属紫竹小学顾恒老师分享了主题为“‘对话’引领学习真正发生”的数学素养提升的实践经验，总结出的“有效提问创设开放任务”、“适度留白引发独立思考”、“制度设计撬起生生互动”、“智慧回应拓展对话内容”等对话提升策略。

互动点评

柳笛副教授首先肯定了“有效对话”对数学课堂的重要作用，接着对两位老师的课堂进行了细致点评，充分肯定了附属紫竹小学数学团队的课堂教学改革实践。她强调“聚焦核心素养，深化课堂教学”，提出教师在备课时应关注数学核心内容，最后从“如何突出核心内容中的核心知识”等三个方面对课堂教学提出了改进建议，帮助与会老师们明确了在实践中如何深入研究数学素养教学设计。

本次教研活动，聚焦课堂开展数学素养提升新策略的研究，组织附属学校的广大小学数学教师在核心素养理念下开展提升数学素养的交流反思。

初中物理：中考评价改革引领初中物理课堂教学

11月10日，物理组在附属杨行中学开展了以“中考评价改革引领初中物理课堂教学”为主题的教研活动，活动由华东师范大学教师教育学院潘苏东教授、宝山区教育学院中学教研室胡全斌主任、徐汇区初中物理教研员陈浔颖老师、宝山区初中物理教研员李枚松老师等共同指导。

教学展示

在教学研讨环节，展示了华东师大附属杨行中学徐一询老师执教的《探究凸透镜成像规律》和华东师大宝山实验学校康蔚佳老师执教的《电流》。

各位专家对这两节课进行了点评。宝山区教育学院中学教研室主任胡全斌在点评中强调“双减”背景下减轻学生负担，提升课堂实效的有效方法应该是基于课程标准，基于学情，以问题出发体现学生的主体性。宝山区初中物理教研员李枚松指出，一切以学生为中心，教学准备要充分，学情分析比教材与教法更重要。徐汇区初中物理教研员陈浔颖和潘苏东教授对两位老师表示肯定，同时潘教授从物理探究实验特点的体现、类比推理的呈现方法等细节提出建议。

专题讲座

徐汇区初中物理教研员陈浔颖老师带来题为《中考评价改革 促课堂教学变革》的讲座。她借助近年来的中考试题，详细剖析试题考查背后的目标，以及所折射的学科核心素养；通过课例说明如何在教学中将学科核心素养、课程标准内化到单元目标，再从单元目标细化到课时目标，进而从课时目标落实为活动目标。

陈老师指出，可以通过一系列的实践活动逐步增加学生对知识理解的宽度和广度，从而达到教学的深度，并以此提升学生的物理学科核心素养。

高中物理：新高考下的高中物理教学策略

11月16日，华东师范大学基础教育学科教研联盟在华东师范大学盐城实验中学举办主题为《新高考下的高中物理教学策略》的高中物理教学研讨活动，聚焦备战新高考一轮复习开展课堂教学与备考策略进行实践探索。活动由华东师范大学教育学院教授、博导潘苏东，江苏省海安高级中学教研组长王维国，盐城市教育科学研究院徐文杰主任，海安高级中学骨干教师苏俊等共同指导。

教学与研讨

盐城实验中学唐大为老师执教了高三一轮复习课《带电粒子在匀强磁场中的运动》。他结合江苏新高考理念“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”对知识内容进行重新编排整合，坚持以问题为导向，任务活动为载体，小组合作为手段，积极引导学生用所学知识来解决实际问题。

江苏省海安高级中学苏俊老师执教了高三一轮复习课《霍尔效应》。他借助于多个身边实验加强学生空间位置影响，减小错误率，找准霍尔效应工作面，通过猜想、实验、验证，关注每个学生的课堂反应，实时指导。

随后，专家对这两节课进行点评。徐文杰主任认为，两节课课堂情境创设有效、问题设计有效、课堂训练有效、课堂评价有效，教师们用问题引导学生深度思考和深度学习，用有效合理的课堂训练更促进学生培养自主学习的能力，用恰到好处的题后反思培养学生反思能力和总结能力，实现了课堂的有效参与、多元生成。潘苏东教授着重对比分析了两位授课教师教学方式之间的相同点和不同点。

专题讲座

海安高级中学王维国老师做了题为《云消雾散，未雨绸缪——2021年江苏物理高考回顾与展望》的专题讲座。讲座重点分为两部分：一是品味2021年江苏高考物理试卷，包括试卷结构和总体评价；二是新高考方案下的一轮复习建议，包括精准把握教学要求、深化知识的理解与建构和重视情境资源的开发与应用。他建议各校在一轮复习过程中加强课堂思维训练，提高教学的有效性。

本次活动重在指引高三年级如何开展有效教学，为高三复习提供了宏观的方向指导，更为微观课堂提出了具体操作路径。

信息技术：小初高一体化信息科技基础课

11月10日上午，信息技术组在华东师范大学闵行紫竹基础教育园区开展了“小初高一体化信息科技基础课”大教研活动。华东师范大学教育学部教育学系副教授杨光富，教育信息技术学系副教授、上海智能教育研究院院长助理江波，华东师大二附中附属初中校长施洪亮，华东师范大学附属紫竹小学校长张计蕾等专家和领导出席本次活动。

学段互衔展示课

小初高三堂展示课分别是：华东师大二附中紫竹校区郭威老师执教高一《数据分析与编程实现》，华东师大附属紫竹小学谈春凤老师执教三年级《会说话的数据》，华东师大二附中附属初中黄婕老师执教预备年级《小麦走迷宫之灵魂三问》。

研讨过程中，针对三位教师的课堂教学，专家从教师对单元化内容的分析、课堂教学设计与环节、学科育人价值的思考、课堂教学内容的情景化、生活化，以解决问题为导向等方面，对几位教师进行了现场点评，充分肯定了三位教师的专业素养与专业技能，强调了联合教研的积极作用，通过示范课程完整地展示信息技术课程的教学思路和教学方法，给大家新的启示，共同探讨如何在课堂教学中培养学生的信息素养。

华二附初施洪亮校长和华师大附属紫竹小学张计蕾校长对此次活动给予了高度的肯定和支持，围绕着“小初高一体化信息科技基础课”主题，领导们表示，“教育不该是被割裂独立开来的，需要我们对其进行‘长程’考虑，信息科技课程助力培养社会化的人，小初高一体化课程的建设需要被我们重视。”并提出，这样的一体化教学研讨形式希望能维持常态化的建设。