序号 | 单位 | 案例作者 | 案例名称 |
1. | 宁夏银川三沙源上游学校 | 王力争 | 结构化教学改革的理论创新与实践探索 |
2. | 华东师范大学盐城实验学校 | 王万青 | 重塑导学模式，提高学生学习力 |
3. | 内蒙古师范大学
羊市塔希望小学
内蒙古师范大学 | 王子奇
冯雅颂
陈梅 | 《金字塔》跨学科学习实践案例设计 |
4. | 上海师范大学附属宝山经纬实验中学 | 王文娟 | 《城市之肺——经纬区域屋顶绿化生态效益研究》跨学科项目化课程设计 |
5. | 浙江省杭州市下沙中学 | 王丽萍 | 战天斗地围垦人文化展 |
6. | 北京市丰台区黄土岗中学 | 王雨菲 李萌 林聪 | 《跨学科项目式：化繁为简，润物无声——堆肥》 |
7. | 江苏省太仓市明德小学 | 王依婷 | 基于课标 落实“双减” 以项目提素养——以Travel with us”跨学科PBL项目化活动为例 |
8. | 广东省佛山市南海区大沥镇初级中学 | 王泽君 沈少莹 袁源 漆娟娟 | 数学跨学科课程设计——项目绘制类 |
9. | 上海民办彭浦实验小学 | 王春华 | 人工智能启蒙，赋能未来发展 |
10. | 江苏省苏州工业园区独墅湖学校 | 王峘 吴昌龙 | 指向素养提升的“乡愁里的童年-苏州泥塑”STEAM课程实践 |
11. | 上海市金山区世外学校 | 王洪 王雪珍 陈梅 郑佳怡 张靖宜 李京京 | DREAM跨学科项目式学习课程设计 |
12. | 上海市宝山区行知外国语学校 | 王爱敏 | “五育融合”视域下初中生命科学拓展课育人新模式案例 |
13. | 首都师范大学 | 王海燕 | 跨校云课程——实现助力“双减”与师范生培养同频共振 |
14. | 河南省郑州高新区艾瑞德学校 | 王婷玉 韩董馨 李建华 | 三位一体：做有准备的幼小衔接 |
15. | 河南省郑州市第二高级中学 | 王瑞 | 信息化赋能学校全面育人 |
16. | 上海市金山区石化第一小学 | 王慧芬 | “石融五育”：新时代乡村小学教育实践探索 |
17. | 广东省佛山市南海区瀚文外国语学校 | 车会平 | 基于乡土历史资源的跨学科课程设计与实施 |
18. | 上海师范大学附属第二实验学校 | 毛倩倩 | 寻味老品牌 |
19. | 上海市思源中学 | 乌昊 | 在诗词中重走长征路 |
20. | 江苏省常州市五星实验小学 | 方卫华 张姝 | 以陶艺文化为切入点的“五育融合”育人新实践 |
21. | 上海外国语大学附属中学东校 | 方娜 | 高中生物学跨学科教学案例设计初探 |
22. | 广东省佛山市南海区桂城街道灯湖小学 | 邓爱勤 刘映荷 | 指向师生共生发展的教学变革探索与实践 |
23. | 上海华旭双语学校 | 甘俊婷 李建坪 曹菁 刘益君 何思佳 杨子青 祝琴琴 | 五育融合背景下华旭双语学校全人教育的探索实践 |
24. | 内蒙古师范大学 | 石月 | 聚焦学生创造性思维培养的科学教学模式构建 |
25. | 华东师范大学弋阳实验幼儿园 | 占慧 | 从幼儿在园“活动案例”分析幼儿“社会性”发展 |
26. | 广西省桂林市七星区卓然小学 | 叶琴珍 | 山水教育：通向天地自然的未来学校变革实践新样态 |
27. | 上海市闵行区七宝镇明强小学 | 叶喜 李静 丁恺 姜玮 | 家校教育空间拓展的项目化探索 |
28. | 上海市十五中学 | 代艳萍 | 构建地球公民课程体系 促进跨学科“双碳”科普 |
29. | 江苏省南京市玄武区红山初级中学 | 冯裕景 朱玲 | 一方水土唱一方歌——侗族大歌 |
30. | 上海市长宁区天山第一小学 | 吕华琼 | 创建未来音乐学习中心，探索“乐”融五育育人新模式 |
31. | 上海市川沙中学 | 朱止庐 | 五育融合启新程，天山之花绽浦江 |
32. | 华东师范大学附属杭州学校 | 朱樱樱 | 像科学家一样思考——从一次单元学习引发的项目式探究 |
33. | 广州省佛山市南海区狮山镇松岗中心小学 | 刘大治 | 乡村融入教育 生命自觉成长
——新时代乡村未来学校新生态发展案例 |
34. | 天津市华辰学校 | 刘宝珍 | 艺体培元养正 赋能全面发展 |
35. | 浙江省杭州市实验外国语学校 | 刘培培 鲁宾 | 基于核心素养的项目化学习活动设计与实践探究 |
36. | 广东省佛山市南海区里水镇中心小学 | 刘景章 | 信息化赋能教育评价，五育并举促进学生成长 |
37. | 江苏省淮安市人民小学 | 刘慧芳 王素芳 张庆 许丽萍 李敏 支钟轩 | 适切教育理念下群课程项目建设的实践探索 |
38. | 北京市朝阳区花家地实验小学 | 刘骥斌 | 《风筝》主题跨学科课程 |
39. | 江苏省淮安市文津小学 | 许加乐 戈芳芳 | 文津书院：阅读场域建设的融通之路 |
40. | 上海浦东新区东方青少年培训中心 | 许润赟 | FCD科学教育新模式 |
41. | 上海中医药大学附属闵行晶城中学 | 孙强 | 五育融通视角下的学生综合素质培育新探 |
42. | 中国福利会少年宫 | 孙慧 叶潇 张鑫 尹钰钿 | 兴趣·实践·创新——中福会少年宫跨学科综合系列课程 |
43. | 广东省佛山市南海区丹灶镇联安小学 | 麦挺锐 | 互联网+序列叙事德育实践评价体系的探索 |
44. | 华东师范大学附属小学 | 严玮懿 蒋惠敏 严黎俊 詹嘉颖 丁琼 张云松 | 一个叫成长教室的地方——基于二十四节气的小学主题式综合课程实践 |
45. | 新疆乌鲁木齐八一中学 | 李天宇 | 指向智能素养的科创融合教育实践研究 |
46. | 上海市实验学校南校 | 李帅帅 | 指向核心素养的跨学科项目化学习设计与实施——以《植物医生：“疫”起“沪”蔬 生命续航》为例 |
47. | 江苏省无锡市藕塘中心小学 | 李华 叶红超 | 塑魂·育根·铸品：小学“五育融合”的整体实践 |
48. | 上海市奉贤区金水苑小学 | 李沛婷 | “路口前行”项目化实践助推劳动素养培育 |
49. | 新疆依麻木镇国语小学 | 李勇 | 南疆学校的国家通用语言文字推广教学实验 |
50. | 上海市民办尚德实验学校 | 李健 杨路 王涵熔 李璨 张静 达明鑫 卜红萍 | 立体多维高品质课程体系构建与教学实践创新 |
51. | 上海市金山区前京小学 | 李淑枫 | 学科融合视域下的校园环境艺术化探究——以“桃树重生记”美育项目学习为例 |
52. | 四川省成都市实验小学 | 李蓓 | 五育共生：小学“大课程”体系建构与育人实践 |
53. | 云南省昆明市五华区外国语实验小学 | 杨秋月 | 把孩子还给他自己 |
54. | 上海市静安区教育学院附属学校 | 杨谨屹 | 小小船舶设计师 |
55. | 广东省佛山市南海区石门实验学校 | 肖玉和 | 深耕扬长教育实验田 探索未来学校新样态 |
56. | 上海市金山区钱圩学校 | 肖兰 张凤 | 让五育融合在校园真实发生 |
57. | 上海市建平中学 | 吴雪 欧阳诗文 田来 | 以体育人，为学生的终身幸福奠基——上海市建平中学体育“智慧教学”的实践案例 |
58. | 华东师范大学第一附属中学
曹杨二中 | 吴茎洁 吴子昊 | 高中数学跨学科DoPBL课程设计与实施——以“放飞正多面体热气球”为例 |
59. | 华东师范大学附属台州学校 | 邱超 王东启 李旭洲 刘勇 袁春红 冯静安 阮可嘉 曹颖君 叶嘉 | 行走课程：“U-C-S无边界共育”新范式 |
60. | 杭州师范大学 | 何欣怡 卫雨祺 蔡君慧 单红妹 | 跨学科课程设计《乐器是怎样制成的？》 |
61. | 上海市闵行区实验小学 | 何学锋 | 蒙正教育的百年传承与实践创新 |
62. | 广东省佛山市南海区桂城街道文翰中学 | 何海燕 | 将主动权还给学生，让班级充满生命的气息 |
63. | 华东师范大学 | 何甜甸 | 博物馆资源有机融入初中美术欣赏教学的实践探究——以《走进博物馆美术单元课程》为例 |
64. | 上海市金山区张堰小学 | 沈丹萍 黄志刚 | 整合形式 综合资源 融合育人 |
65. | 华东师范大学松江实验高级中学 | 沈佳浩 | 基于项目的混合式教学实践研究—以“双足机器人”为例 |
66. | 江苏省苏州市第六中学 | 沈海泯 | 五维突破：AI时代预见未来学校美育创新 |
67. | 江苏省淮阴师范学院附属小学 | 沈稀梦 李进 郭锦萍 姚楠 | 小青葵乐游智慧园活动案例 |
68. | 江西省上饶市弋阳县教育体育局 | 宋茜 徐李华 周松林 | 学生伴随性综合评价改革案例 |
69. | 山东省潍坊市文华学校 | 张丹怡 | 广而告之——美术项目化案例 |
70. | 广东省深圳市坪山外国语学校 | 张凤兰 | 每位学生的体育，更多人的体育 |
71. | 上海市长江第二中学 | 张伟进 | 基于真实情境，让跨学科思维“显形”——会“流汗”的菩提树叶 |
72. | 上海市金山区兴塔小学 | 张国勤 | “五育融合”背景下“以球育人”的实践探索 |
73. | 上海市闵行区莘松小学 | 张倩 胡晶 朱洁蕾 陆超宇 梁燕 | 素养导向和五育融合下的小学教学和评价设计研究 |
74. | 上海市金山区亭林小学 | 张蓓蕾
陆贝林
庄艳
任虹 | 以素养成长为取向的家校社融合育人实践研究 |
75. | 华东师范大学第三附属中学 | 陈冬叶 | 走向综合融通：“五课·五通·五性”高中生涯辅导课程 |
76. | 华东师范大学宁波艺术实验学校 | 陈伟忠 阎晓洁 | “五育融合”新样态：雅教育·项目化美育之探索 |
77. | 上海市天山初级中学 | 陈红 | 探索学生学业过程性评价，提升学生学习品质 |
78. | 华东师范大学附属中旭学校 | 陈珍国 何萍 刘李 刘丽 陈成 王艳 刘德淑 | 生涯规划视域下的A-STEM课程设计与实施 |
79. | 江苏省无锡协和双语学校 | 周艺靓 袁明蓝 陈晓蕾 秦佳蕾 | 五育融合视野下小学劳动教育特色课程的构建 |
80. | 上海市青浦区崧文小学 | 林丽婷 | 跨学科融合赋能泥塑课程教学——小学美术“创新单元”《上海第一房》案例分析 |
81. | 重庆市江津区双福育才中学校 | 林晨晶 周云浩 项林 | “行生活教育·育时代真人”木艺手作STEAM项目化创意课程案例 |
82. | 云南省昆明市五华区第二教工幼儿园 | 罗静 | 大班教育教学案例：青绿山水画 |
83. | 浙江省宁波市镇海区崇正书院 | 竺珊妮 | 探秘菌菇之旅，智创校园菇房 |
84. | 山东省青岛市崂山区合肥路小学 | 金红蕾 | 营造教学生态 解码塑料垃圾——小学生微塑料主题活动的实践研究 |
85. | 华东师范大学附属青岛学校 | 周萍升 | 多学科视角下华北地区春旱影响因素探究 |
86. | 上海市静安区教师进修学院附属学校 | 周璐蓉 倪继明 | 科学育人：关键领域校本学生评价变革 |
87. | 山东省济南市历下区锦屏幼儿园 | 郑亚楠 | 自主性发展课程 |
88. | 上海青浦区世界外国语学校 华东师范大学 | 郑敏燕 李茉 | 《唤醒身心 激发创造——融合型美育育人创新模式探索》 |
89. | 华东师范大学第二附属中学紫竹校区 | 屈光泽 陈晨 郑培立 郑莉琳 | 初高中同课递进培育核心素养探索 |
90. | 中国人民大学附属小学 | 赵洪萱 梁荣欣 李峥 | 《千人糕》——跨学科教学案例 |
91. | 浙江省杭州市钱江外国语实验学校 | 赵骎 | 为未来而学：学生工作室建设与实践的校本探索 |
92. | 内蒙古师范大学教育学院 | 赵越 | 数据分析‘煤”污染跨学科项目式学习案例展示 |
93. | 浙江省诸暨市海亮小学 | 郝京华 赵韵琪 王雅凤 李岩枫 何楼 | 小学跨学科课程设计新探索——《小学生必做的100件事》和《少儿工程院》 |
94. | 上海市山阳中学 | 柳晓燕 | 五育融合视野下中学美术教学跨学科教学的实践探究 |
95. | 上海市金山区亭林幼儿园 | 郦晓婷 张凤兰 | 鸟窝探秘 |
96. | 江南大学 | 段丽影 孙博茜 马颖 | 观气象万千 护生态多样 |
97. | 广东省佛山市南海外国语学校 | 禹飚 | 五育融合，让每一个孩子幸福成长 |
98. | 浙江省杭州师范大学第一附属小学 | 俞富根 | 我在博物馆上小学：基于五育融合的校本化新探索 |
99. | 河北省衡水中学 | 郗会锁 | 关于“五育融合”育人新模式的探索与实践——河北衡水中学“五育融合”育人模式工作案例 |
100. | 华东师大二附中前滩学校 | 洪燕芬 顾斐 | 创新引领，自主探究——华二前滩线上教学与评价新模式探索 |
101. | 上海浦东教育发展研究院 | 姚霞 | 以项目活动为支架的科学教学新样态
——以“雨水”项目为例 |
102. | 上海市金山区朱泾第二小学 | 袁寒 | 五育融合视野下的劳动教育——以综合活动课程《走马灯 转起来》为例 |
103. | 华东师大二附中附属初中 | 桂小雨 张尹 | 知文论史，我来创绘词人盛宴 |
104. | 上海市格致中学 | 顾文婷 | 灵动线上教学，守住育人本质——基于多平台与大数据的线上互动教学 |
105. | 华东师范大学第一附属中学 | 柴瑞娟 陈慧 | “德育”与“体育”项目化教育的新探索 |
106. | 上海市金山区海棠小学 | 钱艳兰 鲍春艳 | 构筑学习空间：融合育人创新实践的新路径 |
107. | 江苏省淮安市白鹭湖小学 | 钱峰 李春燕 崔进斌 张妍 | 建构泛在育人生态 打造未来智慧学校 |
108. | 上海市高境第一中学 | 钱浩亮 王钧瑶 冯琪 武昱彤 | 守护红色文化的历史基因——红色文化资源的利用与保护 |
109. | 常州金坛实幼东方园 | 倪永森 | SLAM-AR未来教室 |
110. | 江苏省太仓市实验小学 | 倪建斌 任春 吉怡 | “读写生活”主题课程开发 |
111. | 河北省廊坊市大厂幸福学校 | 徐若凡 马岳鹏 王建佳 | 未来生态校园 |
112. | 浙江省杭州市保俶塔实验学校 | 徐茜 李一帆 | 校园跑道 我做主 |
113. | 江苏省镇江市句容碧桂园学校 | 徐晓敏 杨慧 陈欢艳 曹培培 曹蒙 孔海红 | 基于真实情境的跨学科课程在小学各年级的实践 |
114. | 浙江省杭州市萧山区万向小学 | 徐颖 | 核心素养视域下的信息技术跨学科教学模式研究 |
115. | 上海民办华曜浦东实验学校 | 徐燕 | 跨学科下《中国传统文化》校本课程实践探究 |
116. | 山东省淄博市临淄区实验中学 | 高秀娟 王芳 孙炳芬 程悦 | 以核心素养为导向的科学教育实践探索 |
117. | 上海市杨园中学 | 高宏玲 | 科学教育新模式——长周期作业的实践探索 |
118. | 上海市市北初级中学 | 高晓帅 | 熄灯，让候鸟安全回家 |
119. | 广东省佛山市南海区金石实验中学 | 唐伟文 吴丽沂 | 有为课程深化五育融合
特色活动丰富五育形式
校园文化拓宽五育途径 |
120. | 上海市南洋模范中学 | 唐洋 | 未来“星”创想，我的第一次航天任务——中学国防航天特色STEM跨学科课程构建初探 |
121. | 浙江省杭州市时代小学 | 唐彩斌 | 学玩相融：小学发展素质教育的“时代”样式 |
122. | 南京师范大学 | 谈清怡 | 《金陵情结·家乡地名历史文化探析》 |
123. | 重庆市荣昌中学校 | 陶光利 | 低浪费的“三为”、“四定”教学设计实践与思考
——以一节高三数学复习课《圆的方程》为例 |
124. | 上海市宜川中学 | 黄小玲 | 《葡萄成熟了，你想酿酒吗？》跨学科课程案例 |
125. | 广西省柳州市第三中学 | 黄亚涛 | 基于问题探究小组合作项目式课程创新课例 |
126. | 上海市宝山区鹿鸣学校 | 黄芸菲 | 微课教学模式在初中生命科学教学中应用的实证研究 |
127. | 四川省成都市第四十九中学 | 黄沁 陈秀凤 | 传染病“退退退” |
128. | 上海市长宁区实验小学 | 黄郭吉 | 小学音乐学科项目化学习探究——“唱支歌儿给党听”项目化学习案例 |
129. | 浙江省平湖市东湖中学宁波市小浃江中学 | 梅馨 徐仁达 | 元宇宙应用下美术教学新模式教学案例 |
130. | 江苏省常州市局前街小学 | 戚秋月 | 节气活动：五育融合，铸阳光品格 |
131. | 上海市复兴高级中学
上海市位育中学
宁波大学 | 常丽霞
张婧
马仁锋 | 走进中医文化，乐享健康人生 |
132. | 华东师范大学第四附属中学 | 眭定忠 | 职业体验：新时代劳动教育的新路径 |
133. | 中国人民大学附属中学 | 崔鹏 | 学科德育背景下的核心素养落地：以“圆锥曲线的光学性质”为例 |
134. | 浙江省杭州市余杭区未来科技城海创小学 | 章献明 何君 张雅君 姜文 | 真实情景中的学习探索——基于“未来学校”办学理念的样式探索 |
135. | 广东省佛山市南海区大沥镇盐步中心小学 | 彭戈菲 | 多元立体化评价，促进学生健康成长 |
136. | 广东省佛山市南海区九江镇儒林第一小学 | 彭喜倡 | 《“互联网+大数据”赋能阳光教育精准评价新探索》 |
137. | 华东师大附属进华中学 | 董璟 | “五育融合”开启从校内到校外的育人新模式 |
138. | 淮北师范大学 | 惠圣 | 歙县中学教育教学中流光溢彩、饱受争议的自由 |
139. | 上海市虹口区外国语第一小学 | 傅秦玲 | 《爱心校服设计行动》跨学科课程设计案例 |
140. | 上海市金陵中学 | 曾强 | 成语“心”解 |
141. | 浙江省龙泉市南秦教育集团 | 雷艳芬 | 少年警校校本课程 |
142. | 上海师范大学第二附属中学 | 蔡文 | 创特色高中，达“五育融合”，实现跨越式发展 |
143. | 广东省佛山市南海区丹灶镇教育发展中心 | 蔡明露 | 技术赋能，评价创新——教育评价改革的实践与探索 |
144. | 南京师范大学附属中学 | 管慧慧 | 抛球入篮的二次函数回归模型建模探究 |
145. | 广东省佛山市南海区黄岐中学 | 谭俭瑶 林绿莘 | 创“五育融合”校本课程 建“生涯教育”育人模式——以黄岐中学初中生涯教育实践为例 |
146. | 广东省佛山市南海区怡海第五小学 | 潘光志 何玉玲 | “怡然教育”智慧生态体系构建与实践 |
147. | 广东省佛山市南海区大沥镇中心小学 | 潘淑幼 | STEM跨学科课程开发与实施 |
148. | 湖南省长沙市天心区仰天湖实验学校 | 潘植 唐剑凌 白斯昕 | 如何在“美创”活动引领下实现未来教育新样态 |
149. | 华东师范大学芜湖外国语学校 | 潘勤 李怡然 胡颖 | 以“时事评论”为起点的跨学科课程设计与实施 |
150. | 上海市金山区滨海学校 | 潘慧丽 | 培智学校“以学评教”视角下的评课实践和探索 |
151. | 江苏省如东县曹埠小学 | 薛志华 | 心语日记在小学数学课堂教学中的新实践 |
152. | 江苏省南通市如东县县级机关幼儿园 | 薛婷彧 | 《纵情沙水 快乐童年（基于儿童立场沙水游戏的新实践）》 |
153. | 华东师范大学第二附属中学 | 戴立益 何晓文 李志聪 袁军 施洪亮 娄维义 周敬山 吴丽佳 | “N个百分百”五育融合育人模式的探索与实践 |
154. | 广东省佛山市南海区狮山石门高级中学 | 广东省佛山市南海区狮山石门高级中学 | DLPSE项目化学习：科学教育新模式构建研究与实践 |
155. | 上海师范大学附属嘉定高级中学 | 上海师范大学附属嘉定高级中学 | 争创“师道教育”特色高中 探索教育人才早期培养 |
156. | 上海卢湾高级中学 | 上海市卢湾高级中学（化学组） | 基于SLAM-AR的化学化工类专题教学创新 |
157. | 上海市静安区芷江中路幼儿园 | 上海市静安区芷江中路幼儿园国家级教学成果推广应用工作组 | 以幼儿自主学习为核心的低结构活动推广应用实践探索 |
158. | 四川省成都市龙泉驿区第七中学校 | 成都市龙泉驿区第七中学校 | 不把作业带回家——成都市龙泉驿区第七中学校优化作业管理的实践探索 |
159. | 华东师范大学附属天山学校 | 华东师范大学附属天山学校 | 跨学科主题活动：新能源汽车电池的回收利用 |
160. | 华东师范大学附属丽水学校 | 华东师范大学附属丽水学校 | 五育融合育人新模式
——以华东师范大学附属丽水学校为例 |
161. | 华东师范大学附属紫竹小学 | 华东师范大学附属紫竹小学 | 儿童立场下的绿色评价与智慧教育实践研究 |
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