“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”为深入贯彻习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》的总体要求，4月2日，以“着力做好科学教育加法，构建贯通联动育人体系”为主题的2024年华东师范大学教育集团基础教育论坛在华东师范大学宁波艺术实验学校举行。两百余位教育专家学者、中小学名校校长、一线教师相聚甬城，共话“科学教育”，探讨和推进教育、科技、人才高质量发展新路径，努力构建“大科学教育”格局。
▲ 2024年华东师范大学教育集团基础教育论坛在华东师范大学宁波艺术实验学校举行
活动由华东师范大学教育集团主办，教育部中学校长培训中心、华东师范大学教师教育学院、华东师范大学教师发展学院、华东师范大学第二附属中学、华东师范大学出版社、华东师范大学招生办公室、华东师范大学科学教育研究与教学中心协办，华东师范大学宁波艺术实验学校承办。
论坛开幕式由华东师大基础教育与终身教育发展部部长李志聪主持，他向现场以及线上的教育同仁们表示热烈欢迎，并表示之所以把论坛主题定为“着力做好科学教育加法，构建贯通联动育人体系”，就是希望通过专家们对科学教育内涵意义的阐述和指导，以及各基层学校科学教育特色做法的分享，推动各校科学教育工作再上新台阶。
▲ 华东师大基础教育与终身教育发展部部长李志聪主持
宁波市鄞州区委常委、副区长刘云桂致欢迎辞。他简要介绍了鄞州区社会经济和教育发展概况，分享了近年来鄞州区以“区域统筹、小初衔接、错位发展”的思路，构建科学教育体系，成为宁波市唯一的浙江省科学教育实验区的经验。他表示，此次论坛在鄞州举办是对当地科学教育的极大肯定和鼓舞支持，也必将促进鄞州科学教育取得更大的发展和进步。
习近平总书记多次就中小学科学教育工作做出重要指示，在刚刚结束的全国两会上，科学教育也成为代表委员会上会下热议的话题。此次论坛，两位政协委员分享了他们对科学教育宏观意义和深层逻辑的解读。
全国政协委员、华东师大副校长、华东师大教育集团主任戴立益致辞中阐述了科学教育的深刻内涵，指出科学教育具有整体性、实践性、持续性的三大特征，他认为科学教育应该是跨学科的，学校要真正以学生为中心，让学生从“要我学”变成“我要学”，并就科学教育的落实提出了四点指导意见：充分发挥课堂主阵地作用、开好开齐开足实验课、倡导项目制学习、培养胜任科学教育的教师。
▲ 全国政协委员、华东师大副校长、华东师大教育集团主任戴立益致辞
全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景以“为创新而学”为题，讲述了什么是创新、拔尖创新人才的特质及如何朝着“为创新而学”转向，提出要让学生学会提出问题、发现问题，从而启发思维，产生创造。他指出，科学教育不是高科技教育，更不是解题教育，他提倡“每一个课堂都是教育创新的重点实验室、每一个老师都是科学教育的梦想魔法师，我们要相信每个孩子，相信每个老师，相信每一所学校。”
本次论坛众多专家、学者集思广益，对当代科学教育概念重建、内涵挖掘、发展现状、规律趋势进行分析，为理解“科学教育”提出了更深层次的解读与思考。
教育部中学校长培训中心主任、华东师大基础教育改革与发展研究所所长李政涛以“回到原点的思考：什么是理想的科学教育？”为题，从“强起来”“明起来”“实起来”“大起来”“融起来”“创起来”六大方面概述了对科学教育的整体思考。他强调，科学教育要整合资源，让社会的更多主体主动承担科学教育的责任，整体提升全社会的科学教育力，并逐步建构中国特色的科学教育自主知识体系。
▲ 教育部中学校长培训中心主任、华东师大基础教育改革与发展研究所所长李政涛作主题报告
华东师大终身教授陈玉琨从教育的基本逻辑和名校的建设出发，指出学校要搭建扎实高效的基础课、持续迭代的拓展课、注重发展的探究课、寓教于乐的活动课。并提议，要做好创新人才的培养，推动科学教育走深走实，教师要成为一个探究者、成为学生心灵的守护者、学生认知发展的引领者。
华东师大教授、华东师大科学教育研究与教学中心执行主任裴新宁提出了科学教育加法的七大重要主题，她强调要组织渗透科学本质的科学教育活动、以深度和连贯的课程搭建科学学习的共同基础、以社会大课堂支撑科学学习、创新科学教育评价方式与内容等。
▲ 华东师大教授、华东师大科学教育研究与教学中心执行主任裴新宁作主题报告
华东师大教授、华东师大二附中校长周彬从教材出发，解析了如何从“学科教学”走向“科学教育”，他指出中学科学教育的路径要走出学科、走向科学、走近科研、走进科创，并提出了“基础教育的科学教育如何服务于基础教育，而不是把基础教育简单的高等教育化”的相关困惑与思考 。
各地政府、教育管理部门“一地一计”，将科学教育的“加法”落在实处，取得了阶段性成果。来自沪甬两地的嘉宾分享了区域性整体推进科学教育高质量发展的成果与经验。
宁波市教育局副局长、总督学何倩从夯实高质量发展的基础、打造高质量发展的特色、突破高质量发展的瓶颈三大方面讲述了如何打造“院士之乡”宁波科学教育品牌的实践探索，表示宁波充分发挥了“大先生”引领作用、践行“大实验”理念、实施“大活动”牵引、推动“大社会”协同，展示了宁波的科学教育高质量发展。
上海申创教育发展中心荣誉理事长凤慧娟介绍了上海市百万青少年争创“明日科技之星”的活动详情。该活动由上海市教育委员会、上海市科学技术委员会等举办，活动已走过星光二十余载，给上海万千学子搭建了交流与展示的平台，鼓励了更多的青少年关注科技创新、参与自主创新、感受创新成果。
▲ 上海申创教育发展中心荣誉理事长凤慧娟作主题报告
全国中小学“一校一策”，一线基础教育工作者积极探索科学教育的推进路径、课程建设、育人机制等。论坛邀请部分集团成员校校长代表分享了中小学落实科学教育的实践案例。
华东师大宁波艺术实验学校党总支书记陈伟忠分享了如何通过做好科学教育加法赋能学校的高质量发展。他介绍了该校通过艺术、科技、综合实践课程，探索培养学生创造力的路径，他表示：“做好科学教育加法，不仅是数学、科学学科领域的加法，还要向语文、体育、艺术等各学科做加法，全方位、多视角地培养科学素养。”
▲华东师大宁波艺术实验学校党总支书记陈伟忠作主题报告
华东师大四附中校长眭定忠以“践行科学方法的科学教育”为题，讲述了依托华东师大在学校开设《多彩的科学》、《科学与哲学》等课程案例。同时在华东师大卓越学术的牵引下，联合华二普陀校区、华外实验、华师附小、华师附幼，搭建一条大中小幼一体贯通的科学教育链，系统思考科学教育的培养目标、课程设置，为学生真正走向卓越发展奠定扎实的基础。
华东师大二附中松江分校校长娄维义分享了“在双减中做好科学教育加法”的思考、挑战、探索与实践。学校通过科创引领、强基深入、课堂变革三大抓手，以“培育创新素养，助力内驱发展”构建育人体系，在新作文大赛、青史杯高中生历史剧本大赛、科创类大赛等活动中取得了丰硕成果。
华东师大基终部副部长、教育集团副主任冯剑峰对本次论坛进行总结发言。他表示本次论坛议程紧凑、主题突出、报告密集、务实高效，为理解、学习、探讨科学教育提供了多维度的视角和多样化的实践。教育集团也将继续在丰富资源供给、提高服务品质、升级品牌活动上做“加法”，为学校办学的全环节、全链条、全流程发展提供全方位服务和强有力的支撑。
▲华东师大基终部副部长、教育集团副主任冯剑峰进行论坛总结
此次论坛的成功举办，得到华东师大相关职能部门及教育集团核心理事单位的大力支持。其中学术委员会秘书长唐玉光、教师教育学院院长代蕊华、教师发展学院党总支书记赵健作为特邀嘉宾主持，发挥专业素养进行精准点评，独到的见解引发了与会者的深入思考。
来自华东师范大学教育集团各成员校领导及教师代表、宁波市学校校领导及教师代表线下参会，并参观了华东师大宁波艺术实验学校的项目化美育展示。另有3.9万观众在线观看了活动直播。
做好科学教育加法，播撒科学种子，激发学生好奇心、想象力、探求欲，是提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强的重要基础。而加强中小学生科学教育任重道远，需要全社会共同努力，通过提升思想认识、更新育人观念、净化社会环境，来努力构建学校、政府、科研机构、高校、社会机构和企业等各类主体共同投入、协同参与的“大科学教育”新格局。
华东师范大学教育集团
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